Tempo Livre é
Tempo de Crescer
O CATL da NucliSol integra o modelo educativo e social da instituição, proporcionando um espaço educativo complementar ao percurso escolar, orientado para o desenvolvimento integral da criança.
O que é o CATL NucliSol?
O CATL destina-se a crianças em idade escolar.
Mais do que um apoio às famílias, o CATL é um contexto de educação não formal, onde o tempo livre é valorizado como oportunidade de aprendizagem, desenvolvimento pessoal e construção de competências sociais, criativas e académicas.
Amor
Uma Abordagem Centrada na Criança
Humanista e Construtivista
A criança aprende através da ação e da relação.
Centrada na Criança
Respeito pelos ritmos, interesses e necessidades individuais.
Relacional e Afetiva
Valorização da vinculação e das interações significativas da criança
Participativa e Inclusiva
Envolvimento ativo da criança, das famílias e da comunidade.
Como Construímos
o Dia a Dia na Creche
Os espaços são organizados para promover a segurança física e emocional, a liberdade de movimento e exploração, a utilização de materiais naturais, sensoriais e manipuláveis, áreas de interesse diferenciadas e o respeito pelos ritmos individuais. O ambiente educativo é um elemento ativo na aprendizagem, favorecendo a autonomia, a curiosidade e o envolvimento.
As famílias são parceiras fundamentais no processo educativo. A intervenção inclui a comunicação diária e de proximidade, a partilha regular sobre o desenvolvimento da criança, reuniões e momentos de participação, o apoio à parentalidade e o envolvimento ativo na vida da creche. A relação creche família assenta na confiança, corresponsabilização e diálogo permanente.
A prática educativa é continuamente monitorizada e avaliada através de observação sistemática das crianças, registos e portfólios pedagógicos, reuniões de equipa e reflexão contínua e da participação das famílias e recolha de feedback. A avaliação é entendida como um processo contínuo de melhoria das práticas e da qualidade da resposta educativa.
- Cada momento do dia é entendido como uma oportunidade de aprendizagem e desenvolvimento.
Atividade 100% Regulada
e Certificada
Constituição da República Portuguesa
Garante os princípios da dignidade humana, proteção à infância, igualdade e direito à educação e à segurança social.
Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS)
Enquadra juridicamente a missão, organização e funcionamento da instituição.
Lei de Bases do Sistema Educativo
Reconhece a importância da educação na primeira infância e a promoção da igualdade de oportunidades.
Legislação específica das Creches
Regulam condições de funcionamento, qualidade, recursos humanos e acompanhamento das respostas sociais.
Orientações Técnicas da Segurança Social
Estabelecem referenciais de qualidade pedagógica, organizacional e de segurança.
Convenção sobre os Direitos da Criança
Assegura o direito ao desenvolvimento, proteção, participação e bem estar.
